Il corso di Operatore dell’Infanzia è rivolto a coloro che desiderano lavorare nel settore dell’assistenza e dell’educazione dei bambini durante i primi anni di vita. È indicato per chi ambisce a diventare assistente educativo in asili nido, educatore nei servizi per l’infanzia, operatore socio-educativo in contesti educativi e ricreativi per bambini. Questo percorso formativo è ideale anche per genitori, volontari o professionisti che intendono acquisire competenze specifiche nel campo dello sviluppo infantile e della creazione di ambienti stimolanti e sicuri per i più piccoli. Il corso offre un approccio completo alla cura e all’educazione della prima infanzia, fornendo le competenze necessarie per supportare il benessere e lo sviluppo ottimale dei bambini durante questa fase cruciale della loro vita.

1. Possesso di titolo di studio/qualifica professionale attestante il raggiungimento di un livello di apprendimento pari almeno a EQF 3 (attestato di qualifica di operatore professionale), acquisito nell’ambito degli ordinamenti di istruzione o nella formazione professionale.
2. Per i cittadini stranieri è inoltre necessario il possesso di un attestato, riconosciuto a livello nazionale e internazionale, di conoscenza della lingua italiana ad un livello non inferiore al B1 del QCER. In alternativa, tale conoscenza deve essere verificata attraverso un test di ingresso da conservare agli atti del soggetto formatore.

Tutti i requisiti devono essere posseduti e documentati dal corsista al soggetto formatore entro l’inizio delle attività. Non è ammessa alcuna deroga.

Il superamento dell’esame finale comporta il rilascio dell’Attestato di Qualifica Professionale di Operatore dell’Infanzia dalla Regione Campania, valido sia in Italia che in ambito europeo, ai sensi della Legge 845/78 e delle ulteriori normative regionali di riferimento.

PROMUOVERE IL BENESSERE PSICOLOGICO E RELAZIONALE DEL BAMBINO

 Abilità acquisite durante il corso:

• Impostare l’adeguata relazione socio-educativa, adottando comportamenti in sintonia con i bisogni psicologici e relazionali del bambino, compreso il sostegno affettivo ed emotivo
• Sostenere lo sviluppo delle potenzialità di crescita del bambino, delle capacità creative e relazionali, al fine di promuoverne i percorsi di autonomia
• Stimolare le capacità espressive e psico-motorie del bambino attraverso attività ludico-ricreative e favorendo lo sviluppo delle abilità inespresse
• Adottare comportamenti idonei alla prevenzione/riduzione del rischio professionale, ambientale e dei bambini
• Assicurare l’adeguatezza, la funzionalità e l’idoneità degli ambienti di accoglienza del bambino per favorirne lo sviluppo psico-fisico

Conoscenze acquisite durante il corso:

• Tecniche di primo soccorso
• Elementi di etica professionale
• Elementi di dinamiche di gruppo
• Elementi di educazione alla salute
• Sistema dei servizi per l’infanzia
• Diritti del bambino riconosciuti in ambito costituzionale e in contesto internazionale
• Psicologia relazionale e dell’età evolutiva
• Elementi di pedagogia generale e sociale
• Tecniche e metodi per l’analisi dei bisogni

COLLABORARE ALLA PROGETTAZIONE, ORGANIZZAZIONE E REALIZZAZIONE DI PERCORSI IDONEI A SVILUPPARE LA CAPACITÀ CREATIVA E RELAZIONALE DEI BAMBINI

Abilità acquisite durante il corso:

• Collaborare alla strutturazione degli spazi e dei tempi di gioco
• Supportare gli educatori nella preparazione dei materiali pedagogico-educativi e di gioco
• Applicare tecniche di animazione e gioco per bambini
• Supportare gli esperti nella progettazione e realizzazione di laboratori artistico-manuali (ex grafico-pittorico; tattile; musicale; ecc)
• Utilizzare metodi di osservazione e valutazione delle attività svolte e dei risultati conseguiti
• Supportare e sorvegliare il bambino durante lo svolgimento delle attività

Conoscenze acquisite durante il corso:

• Elementi di pedagogia generale e sociale
• Tecniche di igiene e sicurezza negli ambienti di vita
• Tecniche di accoglienza del bambino
• Tecniche di osservazione e valutazione dei risultati di attività/progetti eseguiti
• Elementi di metodologia del gioco e dell’animazione

Caratteristiche e impiego dei materiali pedagogico-educativi e di gioco

PROMUOVERE IL SENSO DI APPARTENENZA AD UNA COMUNITÀ DI SOGGETTI (FAMIGLIA, SCUOLA, CENTRI RICREATIVI ED AGGREGATIVI)

Abilità acquisite durante il corso:

• Favorire processi di partecipazione attiva e promuovere percorsi di autonomia individuale e di costruzione
• Fornire supporto informativo alla famiglia (es. supporto all’inserimento; informazioni sulle attività svolte dal bambino)
• Identificare e prevenire i comportamenti a rischio del bambino
• Applicare strategie e metodi orientati a modificare meccanismi e situazioni che favoriscono il disagio
• Promuovere l’acquisizione del senso di appartenenza ad una comunità di soggetti per proteggere dal disagio e per prevenirlo
• Promuovere attività ed occasioni di aggregazione con famiglie, gruppi informali, gruppi di interesse ed associazioni

Conoscenze acquisite durante il corso:

• Tecniche di conduzione dei gruppi
• Tecniche per la gestione dei conflitti
• Elementi di psicologia e di psicologia dell’età evolutiva
• Metodologie del lavoro di rete
• Sistema dei servizi per l’infanzia
• Tecniche di progettazione partecipata
• Elementi di diritto civile e penale della famiglia e dei minori

STIMOLARE L’ESPLORATIVITÀ E LO SVILUPPO DELLA CAPACITÀ MOTORIA DEI BAMBINI

Abilità acquisite durante il corso:

• Applicare tecniche di comunicazione affettivo/emozionale
• Applicare tecniche di animazione per bambini finalizzate a stimolare l’esploratività
• Utilizzare strumenti informatici e multimediali per favorire l’apprendimento delle nuove tecnologie
• Organizzare attività di gioco e animazione per bambini finalizzate a sviluppare capacità motorie, di coordinazione e di espressività corporea
• Predisporre i materiali per le attività di gioco ed animazione volte a stimolare l’esploratività e lo sviluppo delle capacità motorie
• Applicare tecniche di conduzione di gruppi di bambini, promuovendo l’auto-mutuo-aiuto

Conoscenze acquisite durante il corso:

• Elementi di psicologia e di psicologia dell’età evolutiva
• Elementi di pedagogia generale e sociale
• Tecniche della comunicazione multimediale
• Elementi di metodologia del gioco e dell’animazione
• Dinamiche di gruppo
• Caratteristiche e impiego dei materiali pedagogico-educativi e di gioco
• Tecniche di comunicazione affettivo/emozionale