Dal confronto con le aziende partner è emerso che nell’attività di accudimento e animazione rivolta ai bambini ed adolescenti è necessario disporre di personale adeguatamente qualificato da impiegare nella propria attività, tenuto conto che i servizi all’infanzia sempre più si configurano come attività di sostegno alla genitorialità.
Le conoscenze/abilità richieste riguardano la capacità di identificare i fabbisogni socio-educativi dell’utenza di riferimento, collaborando alla progettazione e alla realizzazione di attività di laboratorio che stimolino l’espressività e la creatività individuale, promuovendo il confronto e la condivisione dell’esperienza svolta e sostenendo gli utenti nei momenti di difficoltà emersi durante lo svolgimento delle attività. Le competenze richieste riguardano altresì la capacità di analizzare e valutare gli interventi svolti sulla promozione dell’espressività e la creatività individuale, partecipando ad incontri periodici di supervisione in équipe, durante i quali verrà fornito il proprio contributo alle iniziative di sostegno degli utenti di riferimento. Le esigenze espresse si completano con quelle concernenti la capacità di utilizzare software di base, per scrivere relazioni, compilare report e prospetti, per pianificare attività laboratoriali e operative.
Il percorso formativo proposto di Operatore dell’Infanzia (OPI) risponde a tale esigenza delle aziende ed è stato ideato e strutturato unitamente alle aziende partner di settore, a seguito di confronto ed interlocuzione delle relative direzioni.
Si vuole in questo modo garantire una formazione di elevato livello ma soprattutto finalizzata all’accrescimento delle possibilità di inserimento lavorativo degli allievi presso l’azienda partner e/o in altre aziende di settore (scuole, case famiglia, centri ricreativi, comunità per minori, soggiorni -vacanza, etc.), fornendo ai discenti un percorso formativo molto pratico e professionalizzante, sviluppato in parte in aula ed in parte attivando Stage presso le strutture delle aziende stesse.
